«Побуждает задавать вопросы и искать ответы»

Необычный школьный учебник по истории Дальнего Востока России в древности и Средневековье создали учёные из Хабаровска

Светлана Шерстобитова
18 марта 2020
«История Дальнего Востока России в древности и Средневековье» — это учебное пособие для учащихся 5−6-х классов, в котором нет обычных параграфов. Авторы говорят, что стремились сделать книгу, которая бы не просто давала школьникам информацию, а вызывала интерес, желание путешествовать и открывать новое.

Бохайский поэт и «Кондонская Нефертити»

— Академик Александр Асмолов однажды заметил: «Наше образование даёт ответы на вопросы, которые никто не задавал», — поясняют авторы книги. — Мы сами многое узнавали в процессе работы над ним. Вот, например, сюжеты, связанные с Бохайским царством. Здесь приведены стихи бохайского поэта и учёного Хайтэя. Это уже само по себе удивительно — в государстве, которое просуществовало чуть более двух столетий, творил свой поэт, и его замечательные стихи дошли до наших дней. Мы рассказываем о том, что в Бохае было пять столиц, и в стихах Хайтэя описана каждая из них — где она находится, чем занимаются её жители, какую роль она выполняет в своём государстве.

Произведения Хайтэя — больше, чем географический и исторический практикум, в них содержатся важные нравственные правила. Например, старая рыбачка, от имени которой ведёт свой рассказ поэт, даёт слушателю совет: «Всему есть имя своё, а без имени тебя не вспомнит Будда».

В учебнике упоминается, например, единственное в мире месторождение феноменального самоцвета — синей яшмы, или ирнимита, названного так в честь рек Ир и Ними в Хабаровском крае, в бассейне которых оно расположено. Камню — возможно, из-за его уникальности — приписывают магические свойства.

— Мы не могли обойти вниманием совершенно поразительные археологические находки. Например, фигурку девушки, обнаруженную на Нижнем Амуре возле села Кондон, так называемую «Кондонскую Нефертити», — рассказывает соавтор учебной книги, кандидат исторических наук Марина Романова. — Это керамика мирового уровня — и по материалу, и по качеству изображения, возможно, даже совершеннее, чем скульптуры Древней Греции. Не менее интересны и многие другие артефакты, включённые в учебник.

Ольга Стрелова и Марина Романова подчеркивают, что не стремились рассказать в учебнике обо всём уникальном, что есть на Дальнем Востоке, — это невозможно, да и бессмысленно. Найти нужные акценты помогла привязка пособия именно к Хабаровскому краю.

— Принцип отбора учебных тем и сюжетов заключался в том, чтобы пойти от какого-то оригинального артефакта, уникального памятника, интересного события, пусть в масштабах всей страны совершенно незначимых, но здесь, в локальном контексте, очень ярких и привлекательных, — говорит руководитель проекта, доктор педагогических наук Ольга Стрелова. — А ещё важно то, что некоторые из них очень реалистичны. Потому что можно, например, прийти в Хабаровский краевой музей и посмотреть на каменную черепаху, съездить в Сикачи-Алян и увидеть петроглифы.

В учебнике рассказывается и о других местах Дальнего Востока. Например, об удивительных скалах села Чистоводное в Приморье. В очертаниях этих камней явственно проступают фигуры динозавров. Учёные выдвигают разные версии, откуда взялись эти каменные «изваяния», вплоть до идеи об их инопланетном происхождении. На этих версиях авторы пособия строят целый набор поисково-исследовательских и творческих заданий для учеников.


«Восточный ковёр» с тысячами узелков

— В конце прошлого века были приняты двухкомпонентные стандарты образования, и каждый субъект РФ готовил свои региональные учебные пособия по истории, географии и литературе, — рассказывает Ольга Стрелова. — К сожалению, просуществовали они недолго: изменились времена, изменились приоритеты. И только сейчас, спустя 20 лет, мы возвращаемся к этой важной и очень полезной практике. История Дальнего Востока России весьма специфична и недостаточно изучена, поэтому наша работа была очень творческой и, можно сказать, новаторской. Это учебник, но в нём нет обычных параграфов, вместо них и объёмного текста — тематические развороты, включающие вводную информацию, документы, изобразительные источники и разнообразные вопросы, ответы на которые предстоит найти ученикам. Каждый разворот — это штучная работа, «восточный ковёр» с тысячами узелков, завязанных вручную.

Содержательно учебник включает четыре раздела — Дальний Восток в доисторические времена; первобытная эпоха; первые государства на территории российского Дальнего Востока в Средневековье; народы российского Дальнего Востока в XIII—XVII вв.еках. В каждом разделе учебника есть «Досье», а появилось оно благодаря арифметической ошибке руководителя проекта.

— Я рассчитала необходимое количество страниц, но в ходе работы над проектом выяснилось, что это только половина заказанного объёма, — рассказывает Ольга Юрьевна. — И тогда пришла идея, хотя и не новая — такой приём используется во французских учебниках истории и географии, — сделать «Досье». Его листы стилизованы под состарившуюся бумагу, и здесь относительно целостно и оригинально представлены отдельные сюжеты. «Досье» — это своеобразная хрестоматия, с помощью которой школьникам можно сделать творческий или исследовательский проект. К примеру, в местах проживания племён чжурчжэней была найдена уникальная фигурка летающего человечка. У историков нет конкретной версии, кого изображает эта скульптура, соответственно, дети могут предложить свою версию её происхождения.

Но всё же цель такой книги — не только рассказать, но и научить. Поэтому в учебнике рассказывается, например, о стеле на Тырском утёсе, поставленной в память о разрушенном местными жителями китайском храме, или о древних могильниках, которые сейчас находятся в ужасающем состоянии — не только из-за природных катаклизмов, но и вандализма.

— Очень важно донести до школьников, что прошлое не переносится в настоящее в неизменном виде, оно доходит до наших дней или исчезает в зависимости от того, как мы подготовлены к этому, — говорит профессор Стрелова. — Ещё в конце XIX века местные власти удручало невежество переселенцев на российский Дальний Восток — приехали на новое место и, увидев что-то необычное для себя, крушат и ломают — потому что чужое, потому что непонятно и оттого пугающе, потому что не было привычки что-то узнавать, беречь, сохранять для потомков. Мы хотим с помощью учебника воспитывать бережное и уважительное отношение к историческому наследию прошлого, к природным и культурным памятникам Дальнего Востока, желание путешествовать и открывать новое.

Рекомендуемые материалы
На «Барракуде» в дебрях Колымы
Новейшие книги о Дальнем Востоке и его окрестностях — в обзоре от DV
Красивая химия, новая история и заводы для учителей
Что придумали дальневосточники, победившие в федеральном конкурсе молодёжных проектов
Сёрф доброй Надежды
Как московский врач уволилась из больницы и уехала на Камчатку, чтобы учить детей с ДЦП сёрфингу в океане